Триединая дидактическая цель: 

Образовательный аспект

способствовать расширению представлений о зимующих и перелётных птицах;

способствовать уточнению знаний о значении природных условий для жизни птиц; 

Тип урока: комбинированный.

Реализуемые педагогические технологии: личностно-ориентированные, здоровьесберегающие, технология проблемного обучения, технология успешного обучения, эвристические технологии.

Место урока в курсе: содержательная линия “Многообразие и красота объектов окружающего мира”, раздел: “Вода на Земле”. Учащиеся 2 класса расширяют представление о пресной воде на Земле, после изучения морей и океанов с солёной водой. Важность данной темы заключается в том, что учащиеся впервые знакомятся с рекой и её особенностями, а также значением реки для человека.

Цели урока:

Формирование умения отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного;

Формирование умения выражать своё отношение к героям, событиям, языку произведения.

Развитие умения аргументировать свою точку зрения;

Цели: познакомить с приёмом деления двузначного числа на однозначное; закреплять умение решать задачи изученных видов.

Субъективизация – это включение учащихся в творческую деятельность, становление младшего школьника как субъекта обучения. Это отражено и в новых стандартах, по которым обучаются учащиеся начальной школы. Это был урок обобщения пройденного материала.

Цели урока:

познакомить с группами животных по особенностям питания и взаимными приспособлениями друг к другу;

 развивать способность к установлению причинно-следственных связей, коммуникативную готовность и стремление к взаимодействию;

Цель: раскрыть смысловую и духовную идею традиционного календарного    обряда, символизирующего единение человека и природы.

Цели:

Образовательные:

создать условия для развития познавательного интереса с опорой на прочитанные произведения Е.Пермяка;

1. Организационный момент

2. Речевая разминка

Упражнение 1 «Подуй на пушинку»

– Представьте, что у вас на ладошках лежат пушинки: глубоко вдохнули, выдыхая, дуем на воображаемые пушинки, стараемся, чтобы они отлетели, как можно дальше. Повторяем упражнение 5 раз.

Звучат фанфары (выходят ведущие) 

Ведущий 1: Добрый день, дорогие друзья!

Ведущий 2: Сегодня в нашей школе знаменательный день - День Господства Наук!

Тип урока: первичное представление новых знаний.

Цели урока

Образовательные.

Создать у младших школьников целостную картину окружающего мира; расширять представления детей о многообразии культурных растений; раскрыть их значение для человека.

Цели:

- познакомить детей со свойствами воды, дать представление о применении воды в жизни человека;

- развитие познавательного интереса средствами предмета окружающий мир;

Тип урока: комбинированный 

Цель урока: закрепление навыков решения задач в 1 действие на сложение и вычитание, отработка вычислительных навыков.

Тип урока: урок постановки и решения учебной задачи.

Цель урока: Продолжить формирование представлений о жанровых особенностях басни: наличие морали и высмеивание недостатков в образах животных.

Тип урока. “Открытие” нового знания.

Деятельностная цель: формирование умений реализации новых способов действий.

Содержательная цель: создать условия для знакомства с новым способом проверки безударной гласной в корне слова.

Цель: Сформировать навыки ориентировки во времени на циферблате стрелочных часов, умение определять целый час и полчаса.

Тип урока. Решение учебной задачи.

Цель: создать условия для организации деятельности учащихся по ознакомлению со звуком [ш] и буквой Ш, ш.

Цель: сформировать у учащихся представление о грибах, как особом царстве живой природы

Задачи:

Предметные: познакомить с видами грибов, научить различать съедобные и несъедобные грибы.

Педагогическая цель: Создать условия для закрепления умения прибавлять и вычитать число 3; развития навыков счета, умения составлять и решать задачи.

Планируемый результат: уметь прибавлять и вычитать число 3; составлять и решать простые задачи.

Цели: познакомить с достопримечательностями Санкт-Петербурга, гербом города, историей его основания; прививать любовь к своей стране, уважение к памятникам старины.

Цели: создание устного журнала по теме “Родная природа. Декабрь. Январь. Февраль”

Задачи: привлечь учащихся к поисковой деятельности, учить собирать информацию по заданной теме из различных источников (учебник, энциклопедия, интернет-ресурсы), подбирать иллюстрации, работать в группах. Представлять работу группы. Расширять представления первоклассников о сезонных изменениях в природе. Развивать детский интерес, эрудицию, повышать интеллектуальную, эстетическую, эмоциональную культуру школьников.

Цели:

познакомить младших школьников с крупнейшим государством в Центральной и Восточной Азии – Китаем, с особенностями этой страны, с достижениями китайского народа;

развивать познавательный интерес, устную речь, мышление; расширять кругозор;

воспитывать уважительное отношение к жизненному опыту других народов.

Тип урока: урок открытия нового знания.

Цель: создание условий для совершенствования знаний о связи слов в предложении, развития умения находить грамматическую основу предложения.

Цель урока:  совершенствование трудовых  навыков учащихся.

Задачи:

Образовательные:

учить создавать объемную аппликацию из различных материалов в различных техниках;

Цель: прививать детям чувство любви к книгам.

Задачи:

Формировать чувство ритма, умения подбирать рифму.

1. Урок начинается с организационного момента, сообщения темы и целей урока.
– Сегодня свои тайны раскроет перед нами еще одна природная зона России. Разгадайте ребус, чтобы узнать ее:

Цель:

Раскрыть смысл слов “больше в 2 (3, 4…) раза, “меньше” в 2 (3, 4…) раза;

Познакомить с решением простых задач на увеличение числа в несколько раз;

Закрепить знание таблицы умножения и деления на 2, 3, 4.

Цель урока: изучить состав и свойства почвы.

Задачи:

Образовательные:

формировать представления о почве, ее составе и свойствах. Познакомить учащихся с понятием “почва”, с составом почвы и ее главным отличием от горных пород – плодородием.

Педагогические задачи: создать условия для наблюдения за структурой текста; учить восстанавливать начало предложенного текста.

Цели деятельности учителя: способствовать выявлению и формулированию переместительного свойства сложения, применению этого свойства в случаях, когда второе слагаемое больше первого; создать условия для составления столбика таблицы сложения с числом 5.

Цели:

1. Закрепить написание слов с изученными орфограммами.

2. Расширить словарный запас.

I. Оргмомент

II. Мобилизующий этап. Формулирование учащимися темы и цели урока.

Цели:

- формировать практические навыки правильного написания окончаний глаголов в форме 2-го лица единственного числа;

- способствовать формированию умения сравнивать, обобщать, группировать, анализировать, формулировать свои мысли, высказывать их вслух;

Цель урока:

- формировать ценностное отношение к совместной познавательной деятельности по определению  формы числа имени существительного.