Русский язык — один из богатейших языков мира. В языке сосредоточен весь исторический опыт нашего народа, вся его мудрость, богатство его мировоззре­ния. Но сегодня происходят обеднение и искажение нашего языка. И одной из причин такого обеднения можно считать недостаточный уровень преподавания русского языка в школе.

Следует отметить, что низкий уровень преподава­ния объясняется не только спецификой предмета и трудностью возбуждения интереса к нему (на уроках русского языка изучается то, чем дети уже владеют, — родной язык); не только очень высокими требования­ми, предъявляемыми к учителю русского языка его предметом (учитель должен быть энциклопедически об­разован, чтобы суметь коснуться не только внешней формы предложения, текста, но также их содержания), но и отчасти состоянием русистики как науки в недале­ком прошлом и настоящем.

Однако в последнее время в науке наблюдаются отказ от формализации языковой системы, усиление внимания к семантике языка, фун­кциональному использованию языковых единиц, взаи­мосвязи языковых уровней (лексики, морфологии, син­таксиса); антропоцентричность анализа (введение чело­века в величественный, прекрасный храм языка; изу­чение условий успешности реализации речевого замыс­ла говорящего); единый подход к построению единиц разных уровней языковой системы и выявление уни­версальности действия законов грамматической связи в словосочетании и сложном предложении, внимание к коммуникативному членению и коммуникативной организации текста.

Большое место занимают иссле­дование возможностей языковой системы и ее рече­вой реализации, описание грамматики на коммуника­тивной основе с учетом коммуникативного отношения: автор высказывания - сообщение, его содержание — адресат речи, что позволяет описать соотношение раз­ных уровней как грамматического значения, так и се­мантического представления высказывания и текста.

Большое место в научной деятельности лингвистов занимает создание не только словарей, отражающих лексический арсенал языка, но и грамматического, статистического словаря, грамматических вариантов, сочетаемости слов, словообразовательного, синтакси­ческого словарей.

О грамматике русского языка можно говорить очень долго. В высыпающемся меню к этому разделу сайта Вы найдете интересный методический и дидактический материал на эту тему.